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东北大学扎实推进班导师制度促进全员育人
文章作者或来源:教育部加强和改进大学生思想政治教育工作简报  浏览次数:(4891)发布时间:2010-4-17
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东北大学从促进大学生全面发展的实际出发,在加强专职辅导员队伍建设的同时,聘任专业教师担任学生班级导师,发挥专业教师的育人作用,推动了大学生思想政治教育工作的有效开展。

建立班导师制度,发挥教师的教书育人作用。学校从2005年开始,建立并不断完善班导师制度,聘任一批思想过硬、业务过硬、作风过硬的专业教师担任班导师,深入学生班级、寝室,通过谈心、交流、召开班会、组织班级活动等形式,深入了解学生的学习和思想状况,对大学生进行面对面的释疑解惑和学习指导,用教师自己的学术魅力、人格魅力感染和激励学生,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。几年来,学校有700余名教师担任过班导师,目前在岗的班导师近500人,基本上覆盖了全校班级,其中绝大多数为教授、副教授。专业教师担任班导师,建立了和谐的师生关系,在全校特别是广大教师当中进一步强化了育人为本、德育为先的思想观念,增强了大学生日常思想政治教育的针对性、实效性。同时,通过班导师及时掌握学生对教育教学的实际要求,促进了师德师风的改善和教学质量的提高。

采取激励措施,鼓励班导师开展工作。学校通过明确班导师工作职责、建立班导师工作评价制度、举行班导师聘任大会、表彰优秀班导师、宣传优秀班导师事迹等多项措施鼓励和引导班导师自觉、主动地开展工作。各学院党委也通过制定政策、严格聘任、加强培训、评奖评优、增加津贴、将班导师的考核纳入学院年终教师考核、在岗位聘任与专业职务评定中同等条件下优先聘用优秀班导师等一系列鼓励措施,不断加强班导师工作长效机制建设。在推进班导师制度的过程中,学校和学院党政领导亲自抓班导师队伍建设,亲自担任班导师,不断加强对班导师工作的指导,有力地推动了班导师工作。在一系列有效措施的引导和激励下,广大教师教书育人的作用得到明显发挥,参与大学生日常思想政治教育的积极性和主动性得到明显提高。

班导师贴近学生实际开展工作,思想政治教育实效性得到增强。班导师利用课余时间深入学生班级,与辅导员相互配合开展工作,注重把握学生思想动态,积极开展有针对性的思想政治教育,成为学生信赖的思想导师和知心朋友。在拉萨“314”事件、北京奥运会、四川汶川特大地震、乌鲁木齐“75”事件等重要节点,班导师和辅导员一起深入班级,通过召开班会、座谈交流和个别谈心等形式开展细致入微的教育工作,引导学生理性表达爱国热情。班导师发挥教师的专业优势,组织学生开展学术科研、社会实践、素质拓展等活动,培养了学生的创新精神和实践能力,增强了学生的社会责任感。据统计,几年来,班导师共组织各类教育活动近3000次,涌现出导师导航、名师面对面、走进重点实验室、在实践中体验成长等诸多创新性、实效性较强的活动载体。班导师满永奎教授自己筹集经费,指导并带领同学们参加三菱自动化杯全国大学生科技竞赛等国家级创新实验和科技竞赛20余次,曾获得三菱自动化杯全国大学生科技竞赛特等奖、中国机器人大赛仿真组冠军等,该班读研率达50%,就业率达100%,连续三年被评为校先进班集体标兵。班导师还通过对专业发展前景的介绍,对学生进行热爱专业教育,并发挥自身优势,在考研复习、联系就业单位、解决学生实际困难等方面发挥了重要作用。班导师像关心自己的孩子一样关心学生,用真心感动学生,与学生之间建立了深厚的情感和友谊。班导师刘奎仁老师为春节不回家的学生提供勤工助学岗位,陈礼清老师为身患淋巴瘤的学生募集捐款三万余元。

班导师工作增强了育人的合力,促进了学生的全面发展,学生的思想状况积极健康向上,学习的积极性、主动性显著提高。

 

 

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