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周济部长就“教育公平”问题接受中外记者集体采访
文章作者或来源:教育部网站  浏览次数:(4399)发布时间:2008-3-26
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[人民日报记者]我提一个关于农村教育的问题。我们都知道,目前我国城乡教育发展水平还有较大的差异,农村教育在我们整个的国民教育体系当中还是属于比较薄弱的环节。您能否介绍一下,近年来我国政府在加快农村教育发展、缩小城乡教育差距、促进教育均衡方面都采取了哪些措施,取得了什么样的成效?

[周济]近几年来,中国政府把农村教育摆在整个教育事业发展和改革的重中之重的位置。2003年召开了第一次全国农村教育工作会议,决定将新增的教育经费主要用于农村,并采取了一系列重大措施,包括西部“两基”攻坚计划、对农村义务教育学生实行“两免一补”、实施了新的农村义务教育经费保障机制等,实现了全面的免费义务教育。目前,农村义务教育,特别是西部农村义务教育取得了巨大的成就,实现了深刻的变化。

发给大家的材料上有各种各样的数据和情况,所以我想今天生动一点,我请来了两位代表,请她们来说一说。一位是来自湖北的王月娥代表,2000年的时候我到她的学校去,见过这位代表。大家可能看过一部电视剧,反映一位农村的女教师,每天划着船把各个岛上的孩子们接到中心岛上的学校里上课,然后把他们送回去,长期坚持,成为当地农民最喜欢的老师,这就是王月娥老师。当时我到学校去看,条件很差,但她还是坚持下来,把教育搞得很好,我对她表示钦佩。那天我在人民大会堂碰到了这位代表,非常高兴,问了一下她那里的变化,所以我把她也请来了。

[王月娥]各位记者大家好,我是来自农村的一名基层小学教师,从我们学校的发展情况来看,我原来的学校在岛上的一个小庙里,就几个孩子,三个年级只有4个孩子。我在山上干了7年,然后在岛上建了一所希望小学。我每天来回6次,早上4点多起床,下午放学后8点还不能离校,要把孩子们送回去。这些年来,党和政府对农村教育给予了很大的支持,现在农村的孩子上学全部都免费。现在政府支持惠农政策,学校从岛上搬到了岸上,由原来的10个孩子发展到400多个孩子,由原来的茅草房子发展为现在的楼房,办成了寄宿制学校。这都是党和国家政策支持的。尤其令人感动的是,去年一开学的时候家长带着孩子们去上学,那一天我拿着小喇叭跟他们说,“家长们,今年上学不收费了。党和政府很关心我们农村的教育,直接去注册就可以了”。当时家长们非常高兴,就到学校旁边的一个店里买了纸笔墨,写了一副对联,歌颂我们惠农的政策。他们说:“如今孩子有福气,九载公读不收费,党的政策真是好,‘三农’免税还补钱。”当时我没有照相机,如果有照相机的话,我一定会把这个场面照下来,这是惠农的一个很好的政策。

[周济]她是人民代表,她在来北京之前专门走访了很多学校,作了很多调查。

[王月娥]我来之前走了8所学校、6个村子,尤其是一些叔叔辈的,还有老师。我就问,我说父老乡亲们、叔叔阿姨们,我要进京开会了,还有什么话、什么心声让我带到北京去?老百姓说,“党的政策真叫好,你就给我带句话说,我们种田不交税了,孩子上学不交费了,我们表示感谢”。他们还说,我们党也不容易呀,我们国家多少人啊,我们自己出力能干的事我们自己干,尽量不给咱们国家添忧。老师们也说,我们会好好干,会好好地教书,让家长放心,也让学生学得开心。

[周济]所以温家宝总理在今年的政府工作报告中对过去5年工作的总结中有一句关键的话是“全面实现农村免费义务教育”,这是我国教育发展史上的里程碑。

[光明日报记者]从总理的政府工作报告我们了解到,政府采取多种措施解决经济困难学生上学的问题,我想问这些措施集中在哪些方面,取得了哪些成就?谢谢。

[周济]我刚才说过了,用教育发展来促进教育公平,这是从起点上、从机会上为大家提供公平。同时我们必须关注到,在社会发展过程中,还有一些比较困难的群体,因此我们要用惠民政策来保障教育公平。在过去几年中,党和政府非常重视这个问题,建立了一整套对家庭经济困难学生的资助政策体系,农村义务教育阶段实现了“两免一补”,对非义务教育阶段的学生,包括高等教育、高等和中等职业教育已经建立了一个助学体系。同时,普通高中的助学工作已经全面部署、全面启动。我觉得最重要的是全国农村实行了免费义务教育,这件事对整个农村教育,特别是西部的教育产生了深远的影响。我想请拜老师简单说一下。

[拜秀花]我来自西部,也是少数民族代表,我见证了西部这几年的变化。我从教三十几年,对教育很有感情,亲眼见证了这5年西部教育的变化。我参加十届全国人大一次会议的时候,一直反映我们西部的教育、民族教育的问题。过了5年,当初我反映的这些问题应该说现在全部解决了。从我所在学校的变化就见证了全国教育发展的变化。全国教育发展,实际上从我们西部就可以看出来。可以说,西部这几年的教育是一年上一个台阶,5年上一个大台阶。

我原来到内地的一些学校去参观,很羡慕学校的基础设施建设、学校的硬件建设。2000年参加教育部组织的内地优秀教师考察团到香港、澳门,我很羡慕那里的硬件设施。最后谈心得的时候,我只能说我这次来开阔了眼界。现在他们那里有的我们学校也都有了,包括计算机房、多功能厅、报告厅、多媒体教室等等,应有尽有。实施西部大开发以来,国家很多教育上的重大项目,包括义务教育建设工程、寄宿制学校建设工程、中小学危房改造工程,等等,我们西部人都享受到了。几年前我提过这么一个提案:农村的孩子每天跑上十几里路上学,带着干粮上学问题要解决,这些问题通过寄宿制学校的建设都解决了。原来每年3月、9月开学,家长都希望减免学杂费,现在这个问题也解决了,可以说这5年是西部教育发展变化最快的5年。

[周济]为了使家庭经济困难的学生能够上得起大学,能够接受职业教育,国务院决定建立健全普通本科高校、高等和中等职业学校家庭经济困难学生的资助体系。一个是在普通本科高校初步形成以国家奖学金、助学金和助学贷款为主体,勤工助学、特殊困难补助、学费减免有机结合的家庭经济困难学生的资助体系。还建立了“绿色通道”制度,同时也建立起了中等职业教育的困难学生资助制度,使每一位家庭经济困难的学生不因家庭困难而失去就学的机会。中央和地方财政对这个资助体系的建立作出了巨大的努力。

这样一个政策实行之后,国家财政和各个学校用于资助困难学生的经费每年大概是500个亿,资助的学生是2000万。其中高等学校的资助面达到学生人数的20%以上,中等学校的资助面达到90%以上。实行这样一个政策,能够达到总理在去年政府工作报告中提出的目标,就是让家庭经济困难的学生能够上得起大学,能够接受职业教育。同时,我们还对进城务工人员子女的教育给予了更多的关注。

[俄罗斯阿尔法电视台记者]随着中国新一届政府的产生,在中俄两国的教育交流合作领域,中国教育部将会出台哪些新举措?

[周济]中俄两国在教育交流合作方面有着悠久、传统的友谊,这几年我们又有了新的发展。前年在中国举办俄罗斯年,去年在俄罗斯举办中国年的过程中,教育都是我们两国合作和交流活动的重要部分。新的历史时期,我想我们两国的教育交流和合作将会有新的进一步发展。比如说明年两国将在中国举办俄语年,后年将在俄罗斯举办汉语年。青年代表着未来,所以我们在教育方面加强交流和合作,对于加强我们两国人民的友谊将会产生非常深远的影响。

[中国青年报记者]2005年开始实行高考“阳光工程”,想了解一下最近几年高考违规率这个指标是降低了,还是上升了,教育部准备采取什么样的措施来进一步降低指标?

[周济]你问的这个问题就是我们刚才谈到的,通过规范管理、从严管理来维护教育公平,这是一个非常重要的措施。大家都知道,高考对于中国老百姓来说是一件大事,去年参加高考的人数超过了1000万。应该说高考招生总体来说一直都非常好,但是也存在着老百姓不太满意的地方。因此,我们从2005年开始,在普通高校招生中实施了“阳光工程”。所谓“阳光工程”,就是一切都放在阳光下面,以公开、公正、公平为核心,从制度建设、信息公开、从严管理、优化服务、加强监督这5个方面加强工作力度。实行“六公开,六不准”。说到底,就是所有的信息都要向社会公开,让老百姓具有完全的知情权。这个举措切实地解决了高校招生中存在的突出问题,包括招生乱收费、违规录取、中介欺诈等现象大幅度地减少,维护了高考的公开、公平、公正,受到广大人民群众的欢迎,所以说这是一个“民心工程”。

我也想在此感谢新闻媒体的朋友,当时报道了高考招生中一些严重的违规事件,正是这些事件的曝光和进一步的查处,使我们深刻认识到了这个问题的危害性,下决心要解决这个问题。这是一个老大难问题,很难解决,后来实施了“阳光工程”,问题迎刃而解,阳光是最好的防腐剂。

[美国之音记者]中国推行义务教育,但是有的民众反映,他们那里仍有乱收费和强迫收费的现象,比如强迫家长给孩子买课外材料,上辅导班,为什么这种现象还是屡禁不止,这是学校的原因还是地方的原因,还是中央对学校的投资还不够,才造成了这种现象?

[周济]在农村实行免费义务教育意义特别重大,受到了广大人民群众的拥护。这是一件好事,要把它办好,也是一件实事,要把它办实。所以一开始我们就非常重视,一定要把优惠政策送到老百姓的手上,要把党和政府的温暖送到老百姓的心里。这就要求我们严格管理,当时明确地提出来要坚决制止乱收费,绝不允许出现“一边免费一边乱收费”的现象。

但是说实话,中国很大,问题也很多。去年审计署的同志与我们一起进行了一次抽查,审计的情况将来会向社会公布。总的情况是好的,在全国这么大的范围之内,在很短的时间内实现了“两免一补”,但是其中也存在着各种各样的问题。刚才你说到了一些问题,有的问题比你说的还严重一些。今年初我们专门召开了会议,进行部署,总的要求是今年开学后要进一步做好工作。同时,我想治理教育乱收费问题还是一个长期的过程,政府、学校以及方方面面都要继续努力,我们也欢迎大家继续加强监督,绝不允许“一边免费一边乱收费”的现象发生。

[北京青年报记者]我有两个问题。第一个问题,有不少代表提出建议,希望免费师范生的服务年限可以缩短。请问教育部对此有什么表态。第二个问题,高校债务的解决方案有没有出台,中央财政会为他们解决债务吗?

[周济]刚才我说到我们的教育发展已经进入了一个新的历史阶段,在这个新的历史阶段,各级各类教育都要提高质量,而提高质量的关键是教师。所以今后一段时间,整个教育工作的重点放在建设一支高素质高水平的教师队伍工作上。准备采取一系列重大举措,比如要进一步提高教师的待遇,比如要进一步推进人事分配制度改革,等等。推进免费师范生的工作是建设教师队伍的重要措施。下一个阶段,我们要想推进教育公平,当然会在农村学校继续加大硬件建设方面的支持力度,但是更重要的是要解决教师队伍的建设问题。

如果说城乡教育的差距,我认为主要体现在教师水平上。你说家长和学生择校,择的是什么?择的就是教师的水平。教师的水平直接决定着教育的质量。因此,进一步推进教育公平,就要建设一支高素质高水平的教师队伍,各级各类学校都要把它作为重要工作。免费师范生的工作是一个试点工程,主要的目的就是希望免费师范生将来能够长期从事教育工作,能够吸引最优秀的人来当教师。作为一个条件,希望这些来读免费师范生的学生能够长期从事教育工作,特别是基层的教育工作。虽然有一些不同的观点,但是我的观点是,教育是一个崇高的事业,愿意来当教师的人,我想他会长期地从事教育工作的。我自己当了一辈子教师,我觉得教师这个职业是太阳底下最光辉的职业,我们还是要让我们的师范生都能够热爱教师这个职业,能够热心地从事教师的工作。如果你不愿意从事这项工作,连10年教师都不想当,那就不要选择读这个师范生了,可以读别的专业。既然你下决心要读免费师范生,就要下决心长期地从事教育工作。10年的服务期,也是对优秀教师的培养过程,不是说光上了师范大学就能成为一名优秀的教师,如果没有10年或10年以上实践培养,是不可能成为一名优秀的人民教师的。所以我认为这个政策要坚持,应该鼓励最优秀的人来当教师,应该鼓励他们一辈子当教师。

第二个问题,我想特别说明一下,在过去的10年当中,中国的高等教育实现了一个历史性的跨越式发展,现在高等学校的在校生数是当年的5倍多。这对于我们全民族素质的提高,对于中华民族的现代化具有重大意义,是一个重大的奠基工程,这个意义过一些年将看得更加清楚。在这个过程当中,实际上国家的投入是不足的,所以高校采取了各种方法多方面聚集资金,克服困难,实现了这个跨越。

现在,公办的高等学校账面上的固定资产增加了5000多个亿,但是在这个期间政府投入资金500个亿,其他的是通过各方面的支持来实现的,其中一条就是银行贷款。银行贷款主要是用于高等学校的建设,支持了高等教育的跨越式发展。应该说这是政府为人民教育发展借下了这个债。有没有浪费?有没有腐败?确实有,但我能保证说,主要的方面是好的。大家到全国各地看一看,各地抓住了这个机遇,加强高等学校建设,为高等教育的进一步发展奠定了良好的基础,这是主流。虽然在发展过程中有腐败现象,有浪费现象,但不是主流。因此,既然2000多亿的债务是学校建设中的一个部分,这本来是国家的教育,这笔钱本来应该由政府出的,但是现在已经有这个债务在那里了,所以今后一段时间,我们想是各方面一起共同克服这个困难,不要老是指责高校的同志们。5000多亿固定资产,现在评估起来绝对不止这个数。有的地方的固定资产评估已经几倍地增长了,就算是5000多亿的固定资产,2000多亿的债务,高等学校是为国家的教育事业作了贡献的,这些债务也应该是大家共同努力偿还。政府要付出更大的努力,学校要更加地艰苦奋斗、勤俭办学,同时还可以采取一系列的措施来帮助学校度过这个难关,逐渐地偿还这个债务,来实现高等教育的持续、健康发展。我想这本身也是促进教育公平的一个方面。

 

[凤凰卫视记者]我想问一下周部长有关京剧进大学的问题,很多人都说教育部太武断了,您怎么回应这件事。另外,提了这方面提案的孙萍说您对她不太尊重,您对此怎么理解?

[周济]不是京剧进大学,而是京剧进中小学。这件事昨天在政协已经听取了有关方面的一些讨论,已经很好地得到了大家的理解。说实在话,这件事受到了大家这么大的关注,我们也很高兴,说明大家对教育、对素质教育、对中华传统文化的教育给予了高度的关注。我们愿意听取各方面的意见,把事情做好。

我想说明四点。第一,这件事的初衷和目标,就是要在我们的教育中加强素质教育,要加强中华传统文化的教育。第二,这件事本身并不是像有关媒体说的那样“开设京剧课”,而是在音乐课程当中加入京剧的曲目。其实学生的音乐课每年大概学习20首歌,其中加入一到两首京剧的曲目,我认为这是比较好的选择,大家看看那些曲目就知道了,其实京剧曲目进入音乐课程大家是支持的。第三,这件事是经过了专家委员会讨论的,是经过广泛征求意见的。当然,还可以征求更多专家和群众的意见。第四,这件事本身也是一个试点,讲得很清楚,就是10个省,每个省选20所学校进行试点,在试点中根据实践的检验、根据大家的意见不断改进。这件事也说明推进素质教育不是一件容易的事,推进教育改革不是一件容易的事。这件事在教育改革中只是一个具体措施,结果引起这么大的争论,我想大家一起努力,共同把教育事业推向前进。

[中国日报记者]过去几年国家给农村提供了很大的财政支持,包括高等教育、职业教育、远程教育。我想问一下,怎样能够建立一种有效的教育模式,使各种教育培养出的人才能够留在当地,为当地的经济发展服务,为新农村的建设服务?

[周济]我想你提的这个问题非常重要,因为我们国家的建设事业最关键还是靠人才,人才资源是第一资源,因此我们发展各种各样的教育,都是为了经济社会更好地发展。在社会主义新农村建设中必须把人才培养好,在西部大开发中也必须把人才培养好。所以实际上是两个问题:一个问题是怎么样培养高素质的人才,第二个问题是怎么样把他们留在农村、留在西部。我想我们在这些方面已经取得了一定的进展,但是这不光是教育自身可以解决的问题,我认为这涉及到经济、社会一系列的政策措施。

但是从根本上来说,我觉得你说到了一个发展教育的根本性问题,就是我们要想建设社会主义新农村,必须有一支在农村第一线奋斗的高素质的劳动者、高素质的人才;我们搞西部大开发,也同样需要有一支在西部第一线奋斗的高素质的劳动者、高素质的人才,我们的教育不要忘记这样一个根本性的目的。

[工人日报记者]今天我采访了3位农民工代表,他们提到他们的孩子在老家上学,他们不放心,但是带到城里来又会面临户口等一系列问题,这个问题如何解决?

[周济]党和政府非常关心农民工子女的教育问题,所以采取了一系列重要的措施推进这项工作。比如说,对已经进城的农民工子女,我们的政策是实行“两为主”这样一个政策,流入地政府和公办学校在这方面进行了很大的努力,进城农民工子女的教育问题已经不断地向前推进。今年秋季,城市义务教育免费之后,对于已经进城的农民工子女,即对符合规定进城学习的农民工子女是一视同仁的,采取一样的政策,这使得农民工子女在义务教育方面获得了平等的学习机会。

当然,你也提到更深刻的一个问题,全国粗略地统计,现在大概是2400万进城务工人员的子女,其中有800万进了城,还有1600多万留在农村,人们叫他们“留守儿童”。当然,有些好心人、有些同志提出意见,就是马上把他们接到城里来,这是一个良好的愿望。从长远来看,随着城镇化的发展,“留守儿童”的问题将从根本上得到解决,但是我想这是一个比较长的历史过程,我们会坚定不移地推进,但是也必须循序渐进。所以现在农民工子女进城上学还要符合一定的要求和规定,在没有达到这样规定的前提下,我想还是要努力地办好在农村的学校,努力解决好农民工子女“留守儿童”的问题,这需要全社会一起来努力。但是不能过急,1600万的孩子,随着城镇化的进程还会增加,一下子进入城市可能会带来一系列的问题。我们的目标是完全解决这个问题,但必须是循序渐进的过程,我们会非常注意这个问题。要针对留在当地的农民工的孩子采取一系列措施,让寄宿制学校成为他们的家,让老师成为他们的父母。如果到一些发展中国家,比如,印度、巴西,看看那里的城市情况,我想大家都会理解这个政策,我们还是处于社会主义初级阶段,必然有一个过程,这是一个城镇化进程当中必须要解决的重大问题。

[澳门澳亚卫视记者]前一段时间在政协会议上有郁均剑和宋祖英等21位政协委员联名提交关于小学增设繁体字教育的提案,您怎么看这个提案,会不会加入教育部的计划中。您刚才说提倡京剧进入中小学课堂,我也听说有人提倡评书也要走进小学课堂,另外还有人提倡金融界的理财知识也要走进小学课堂,那么这么多的东西都要走进小学课堂,您怎么看素质教育在小学生的课程安排里所占的比例?

     [周济]我先回答你后面一个问题。我觉得从这个角度上来看,促进教育公平最根本的是要让孩子享有接受良好教育的机会,大家都这么关心素质教育的推进,中国人传统上就是对子女教育特别重视,望子成龙、望女成凤。现在温饱了、小康了,对下一代接受良好教育寄予了更大的希望,所以我们经常说,非常理解大家对教育的关注,欢迎大家对教育的批评,我们也会尽自己的努力,办好人民满意的教育。

     你提的这些问题,在我们新课程改革当中会予以考虑。新课程改革,包括课程体系、教学内容、教学方法的改革,都会产生很大的变化,这是一个系统工程。我们会进一步听取大家的意见,同时在实践中不断完善,使得我们真正能够推进素质教育,能够使我们的孩子主动地、生动活泼地得到发展,能够成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。至于你说到的第一个问题,建议大家学习我们国家的语言文字法,我们国家有基本政策,就是要使用规范字,就是要推广普通话,这是一个基本要求。

[新华社记者]去年农村实现了免费义务教育后,今年又提出在城市义务教育中免除学杂费,到这个阶段为止,我们离实现真正的义务教育只差最后一步,就是实现城市地区免除书本费,我想请问教育部对此有没有时间表,有什么安排。另外在条件成熟的时候,幼儿教育、学前教育是否会纳入义务教育?

[周济]义务教育法明确规定,实施义务教育不收学费、杂费。实施免费义务教育是义务教育法的要求,是贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的生动体现,是促进教育公平的重大举措。国家1986年就颁布了第一部义务教育法,根据中国当时的情况,规定义务教育免学费,经过20年之后,2006年颁布的新的义务教育法规定,不收学费、不收杂费。如果在城市中能够进一步推进这项工作的话,我们就比较完整地实现了义务教育法的要求。

至于时间表,总理在政府工作报告当中已经讲得很清楚,在试点的基础上,今年秋季全国城市义务教育阶段学生免除学杂费。今年春季已经在一部分省市进行了试点,今年秋季将会全面实施。实际上城市中真正的要求是实行义务教育的均衡发展,这当中还有很长的路要走。现在家长们交的费用中,除了学杂费之外还有一些其他的费用,城市的问题比较复杂。这也是为什么要先在农村推进免费义务教育,然后在对城市问题进行比较深入的研究之后,再在城市中推进这项工作。城市免费义务教育问题比较多,困难在哪里?最主要的问题就是均衡发展,新的义务教育法有三个重大的突破:一是政府要对义务教育实施财政全面保障,政府要负全责;二要实施素质教育;三是要求义务教育的学校均衡发展。因此,要全面地实施义务教育法,要实现义务教育的均衡发展,要在公办义务教育阶段把各种收费完全取消掉,这还有一个过程,我相信这个目标会很快实现,这还需要大家共同努力。

第二个问题,最近新闻媒体上也有很多报道。这个报道是严重失实的,第一,报道说这句话是教育部副部长说的,没有这回事,完全失实;第二,说教育部正在研究这件事,没有这回事,完全失实。义务教育法明确规定,国家实行九年义务教育。我们国家虽然已经实现了普及九年义务教育的奋斗目标,但是义务教育的发展仍然是低水平的,不均衡的,特别是大家要是到农村去看一看、到西部去看一看,我们义务教育要做的事情还有很多很多。

因此,在相当一段时间内还是要深入贯彻义务教育法,把精力放在巩固九年义务教育中,特别是全力加强农村义务教育,切实提高教育质量,促进义务教育的均衡发展。有的代表和委员提出这样的建议,我觉得他们的愿望是好的,他们的心情也是可以理解的,但是,必须深切地认识到,我们仍然处于社会主义初级阶段,是一个13亿人口的发展中大国,我们的教育政策必须符合中国国情,也必须符合教育规律。

另外,在宣传上有两个概念有点混淆,我想借此机会说明一下。现在很多宣传都说教育要均衡发展,这个概念是不准确的、不正确的。正确的提法是:义务教育均衡发展,其他的各级各类教育协调发展。虽然是两字之差,但是有质的不同,不能够超越历史发展阶段,不能够违反教育规律。请大家在宣传中采用这样的提法:义务教育要均衡发展,但是对于整个教育事业,要协调发展。

[海峡之声广播电台记者]今天的主题是教育公平。我们知道,在大陆的这些学生中现在有一个非常特殊的群体,是在大陆求学的台湾学生,包括中小学生还包括大学生,甚至还有幼儿园的学生,对他们来说教育公平意味着什么?教育部做了什么?你怎么看待两岸教育交流,还存在哪些问题,下一步的发展方向是什么?还需要做哪些工作?

[周济]我们在这几年采取了很多重要的措施,热情欢迎台湾地区的同胞们到大陆来学习。比如说最近刚刚发布了一个文件,在义务教育阶段的孩子们享有完全的国民待遇,进一步,就是在保证同等待遇的基础上给予更多的优惠条件。在高等教育方面,海峡两岸的学生收费是完全一样的。我们很希望加强海峡两岸教育的交流与合作,主动采取了很多措施。比如我们希望两岸高等教育互认学历学位,但是台湾有些人就是不愿意做这件事,于是大陆方面就主动地单方面先承认台湾方面的学历学位。我们希望台湾地区当局应该顺应民心,真正从老百姓的利益出发来考虑这个问题,这才是真正的教育公平。

[人民网记者]我们人民网在这次两会上开通了“网上有话说”栏目,到现在为止,人民网的网友对教育部已经有留言4790条,其中有一条留言是关于教育公平的。其中提到“教育公平不但要地区间、城乡间要公平,不同阶段的教育也应该公平”。刚才我听周部长说这主要是协调的问题。所以我们想问一下,我们把大部分的钱投入大学,学前教育、幼儿教育投入得却比较少,对此周部长有什么考虑,对此有没有新的举措?

[周济]你刚才倒是问到了一个非常重要的问题,因为按照科学发展观的要求,我们必须以人为本,促进教育事业全面协调可持续发展。但是这位网友不大了解情况,我借此机会也向社会澄清一个事实:现在很多宣传媒体上经常引用一个数据,说现在教育的投入大部分放在高等教育上。实际上这是违背事实的。大家可以看一看今年财政部的报告,现在我们整个教育投入在不断增加,其中60%多是用在了基础教育,20%多是用在了高等教育,这个比例跟国际上各个国家教育的分配是大体相当的。而且在过去几年中,我们把教育的新增经费主要用于农村,用在义务教育。借这个机会澄清一下,这其中有一些误解。再强调一下,现在的教育财政投入不是主要用于高等教育,而是少数用在高等教育。基本上是比较均衡的。

你提到一个非常重要的问题,就是要促进各级各类教育的协调发展,因为中国有一个很大的教育体系,2.6亿学生,62万多所学校分布在全国各地,每个方面都要关注到,像你刚才说的幼儿教育、特殊教育、民族教育,还有继续教育、终身教育,等等,我们要考虑的问题很多,都需要得到一个很好的发展。但是我们做事情,还是要有重点,按照总理这次的政府工作报告中提到的,大家仔细学习了教育这一问题,提到了“普及、发展、提高”这6个字,普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育的质量,这是3个工作的重点,同时还要努力办好各级各类教育,这样才能让全体人民学有所教,才能让孩子们上好学,才能办好人民满意的教育。

[台湾中国电视公司记者]现在台湾地区、大陆地区都会有一些学校的学生互访活动,请问周部长,您对两岸之间学生交流和互访怎么看?对增进两岸之间的了解,特别是青年人的了解有什么意义?有哪些举措?

[周济]你说的这个建议非常重要,我们非常欢迎台湾地区的学生、青少年到大陆来学习、访问、交流,加强青少年之间的交流,多走走,多看看,多互相了解,多互相帮助,增进友谊,共建和谐,共同促进祖国统一的大业,共同促进中华民族的伟大复兴。

 

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